教育与保护相结合理念下幼儿工作者专业发展分

保育员是一个职业，主要指幼儿园里照顾幼儿日常生活的工作人员，深圳保育师资格证培训目前非常成熟，有条件的幼儿园要配备专业的保育员，深圳保育员培训行业已经兴起，越来越多的人开始选择这项职业，实践中，很多幼儿园重视理论教育，忽视幼儿的身心发展。幼儿园应重视保育工作，采用护理与教学相结合的理念，提高保育员的专业能力。

一、幼儿园保育员管理现状进行分析（一）保育员学历人员素质低

随着国家二胎政策的开放，我国的儿童人数大大增加，在短时间内建立了大量的幼儿园。护士作为幼儿园的重要工作人员，肩负着教育和保护幼儿的重要责任。由于对幼儿园的高需求，许多申请幼儿工作者的教育水平和质量都很低。他们大部分只接受小学或初级中学教育，未曾接受托儿方面的专业训练。这些照料者的专业能力不足以给幼儿提供适当的指导。

（二）保育员年龄偏大

据调查，幼儿园保育员多为中老年人，年龄在35-50岁之间。这些护士虽然工作经验丰富，但观念和学习能力有限。此外，中老年人往往更愿意相信自己的经验，而忽视科学的护理方式。

（三）师资不稳定

幼儿园的托儿所一般收入不高，其工作内容要求较高。因此，许多年轻人经常为了追求高薪而跳槽，导致幼儿园教师流动性较大。对于幼儿园的儿童来说，照料者的高度流动性不利于他们的发展，因为他们无法适应周围的环境并创造一种安全感。

（四）保育员精力有限

幼儿园的保育员工作量大，压力大，需要每天努力工作，全身心投入工作。护士的工作量与孩子的数量密切相关。孩子越多，护士的工作量越大。经过长时间的磨炼，大部分幼儿园保育员的精力早已荡然无存。

（五）保育员缺乏社会职业技术资格

由于社会对儿童保育工作者的需求越来越大，社会上许多人都申请了儿童保育工作者的工作。另外，国内大多数幼儿园的要求都不高，所以即使教育程度低，没有专业资格的幼儿园也可以聘用。放眼国内幼儿园，幼儿工作者普遍缺乏专业资格，专业能力较差，仅靠日常积累的工作经验是不够的。

二、护教结合理念下的护士专业发展策略(1)树立正常的保育观念。

传统的幼儿观念是指幼儿园生活中对儿童的照料，包括儿童的饮食、安全、健康和体检等。这种观念在保护儿童教育的理念上只注重“保护”，忽视了“教育”。事实上，现代幼儿园护理工作不仅要关注儿童的日常生活工作和休息，还要关注儿童的心理和生理发展，帮助他们养成正确的习惯和积极的态度。